Con apenas días de vida, un bebé estimulado desde muy pequeñito puede lograr grandes avances. Los padres con una guía adecuada es la fórmula, a partir del juego y del amor. La Lic. Gabriela Paolillo (*), de De la Mano , nos brinda un panorama de cómo trabaja con la familia.
El desarrollo sicomotor es un proceso de cambios continuos mediante el cual el niño adquiere habilidades cada vez más complejas, que le permiten interactuar con las personas, los objetos y su medio ambiente. Este desarrollo abarca las funciones o aspectos motrices, la inteligencia y la afectividad.
Como tal, es un proceso individual y único en cada bebé; no podrá entonces hacerse comparaciones con otros niños en la misma edad, ya que se va a dar de manera diferente según la experiencia de vida de cada bebé y su familia.
Claro que existen franjas de normalidad, riesgo y retraso para cada edad, pero aquellas e incluso los programas de estimulación preestablecidos pueden llevar a conclusiones erróneas acerca del proceso particular de cada bebé.
El gran objetivo será recorrer juntos los primeros pasos de encuentro del niño con el mundo, en una relación armoniosa con sus padres, presentando los estímulos adecuadamente y en el momento justo, para que su desarrollo físico, síquico e intelectual sea íntegro.
Acompañar a las familias y fundamentalmente a la mamá y su bebé, ayudar a fortalecer los lazos que naturalmente se van a dar entre ellos, sumándole una mirada profesional que colaborará en el afianzamiento de estos primeros vínculos a través de juegos, sugerencias para la estimulación adecuada, resolviendo las dudas y consultas de los padres.
Tiempo atrás se creía que el proceso de desarrollo era unidireccional, es decir, el niño recibía pasivamente los estímulos brindados por la madre y el ambiente.
Estimulados y estimuladores
Actualmente se sabe que el niño ejerce un rol activo desde el primer día en un mecanismo de retroalimentación hacia la madre, de modo que en esta primera relación bebé-madre o sustituta, ambos son estimulados por el otro. Serán entonces estimulados y estimuladores.
Es esta otra razón más para decir que no se puede realizar comparaciones, pues son por lo menos dos los individuos en juego; y esto se complejiza aun más en cuanto hay otras personas que se encargan de los cuidados del bebé: niñera, padre, otros familiares e incluso guarderías de tipo maternal.
Cómo se trabaja y los beneficios
Cuando se juega, habla, canta, interactúa con el bebé alegremente, se le está proporcionando un modelo de felicidad y seguridad para la vida.
El desarrollo en 4 áreas básicas
à Movimiento y exploración: son acciones básicas que ayudan a su bebé a ganar las siguientes destrezas musculares: alcanzar, sostener, mover objetos de una mano a otra, levantar objetos usando las dos manos juntas, apartar cosas y juntarlas nuevamente. Incluyen control de la cabeza, rodar hacia los costados, sentarse, pararse, caminar, balancearse y correr.
à Comunicación y conversación: las primeras relaciones sociales del bebé con sus padres, miembros de la familia y quienes los cuidan son muy importantes para lograr confianza, seguridad y confort.
Para explorar y disfrutar
Estos valores ayudan al bebé a explorar, disfrutar y compartir el mundo, primero con la familia y luego con los otros.
à Interacción y sentimientos: la comunicación entre el bebé y los padres comienza desde antes de nacer y progresa desde el día uno a través del llanto, balbuceo, arrullos y risitas, escuchando, entendiendo, gesticulando, imitando sonidos, caminos por los cuales los bebés nos transmiten sus necesidades y sentimientos. Estos intentos iniciales de comunicación y conversación los conducen a las primeras palabras, luego frases y eventualmente oraciones enteras hacia los 2 años.
à Pensamiento y aprendizaje: los bebés comienzan a pensar y aprender desde el momento del nacimiento. Primero aprenden del mundo a través de su boca, ojos, oídos, manos y cuerpo, a través de la observación, del escuchar y la interacción con personas y objetos. Los bebés aprenden que las cosas tienen diferentes texturas, colores, tamaños y formas.
La repetición y la práctica con juguetes y objetos comunes alrededor de la casa ayudan en la resolución del problema. A la edad de 2 años, los niños han desarrollado conceptos elementales del mundo y cómo funciona.
(*) Especializada en sicomotricidad y estimulación temprana. Estudios cursados en Uruguay, Univ. de la República. Docente de la Univ. Católica de Asunción.