SíntesisEducar es crear relaciones posibles, mientras que escolarizar consiste en repetir relaciones preestablecidas. Las relaciones son posibles porque emergen del caos que tiende a ordenarse; por el contrario, están preestablecidas cuando siguen el ordenamiento curricular preinstituído. Educar es sorprender con el misterio, mientras que escolarizar es aprender a resolver problemas. El misterio fluye generando incertidumbre e improvisación. El problema se describe, se analiza y se soluciona si algún imprevisto no interviene.
En la escuela el cuerpo es un problema que se controla enclaustrándolo en salas cerradas y en tiempos restringidos, sentándolo en sillas que cansan y que dañan. Así, es difícil que la escuela recupere el cuerpo lúdico, explorador de senderos ignotos y experimentador de novedades; un cuerpo que es lugar y tiempo para ser y para estar, que se vive como misterio que hay que disfrutar, y no como problema que se debe soportar; como un cuerpo complejo, único, total, sinérgico, y no como un cuerpo complicado, dividido en partes, algunas de las cuales avergüenzan y se teme enseñar.
Síntese
Educar é criar relações possíveis, enquanto que escolarizar consiste em repetir relações preestabelecidas. As relações são possíveis porque emergem do caos que tende a organizar-se; pelo contrário, estão preestabelecidas quando seguem o ordenamento curricular preestabelecido. Educar é surpreender com o mistério, enquanto que escolarizar é aprender a resolver problemas. O mistério flui gerando incerteza e improvisação. O problema se descreve, se analiza e se resolve se algum imprevisto não intervém.
Na escola o corpo é um problema que se controla enclausurando-o em salas fechadas e em tempos restrigidos, sentando-o em cadeiras que cansam e que machucam. Assim, é difícil que a escola recupere o corpo lúdico, explorador de veredas ignoradas e experimentador de novidades; um corpo que é lugar e tempo para ser e para estar, que se vive como mistério que há que usufruir, e não como problema que se deve suportar; como um corpo complexo, único, total, sinergético, e não como um corpo complicado, dividido em partes, algumasdas quais envergonham e se teme mostrar.
1.- Escolarización del cuerpo
No es lo mismo educar el cuerpo que escolarizarlo. Se escolariza cuando la persona, sus acciones y todo su cuerpo, se enclaustran dentro de la red de relaciones del mundo escolar. La escuela, como toda institución, no es neutra, y su organización y funcionamiento responden a propuestas paradigmáticas y políticas complejas que la diferencian radicalmente de la educación.
Prof. Carlos Calvo Muñoz
Artículo escrito gracias al proyecto FONDECYT (1030147/2003, Chile):
«Procesos educativos y teoría del caos: potencialidades de la educación y limitaciones de la escuela».
Universidad de La Serena, Chile.
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